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華夏驕子
2018-05-08 02:28

《新航路開荒》歷史有用歡樂課堂教學設計

周至二中梁芝榮

一、教材分析

本課位于岳麓版高一級下冊經濟發展歷程第二單元“工業文明的興起和對中國的沖擊”主題下。本單元涌現的是資本主義制度的醞釀和變成階段,而本課則為資本主義制度的變成提供了精神綢繆。本課以三目出現,三目之間是以新航路開荒這一事宜的原由、經過、結果計劃的。

14——17世紀的新航路開荒打垮了世界各地之間絕對隔絕和孤立發展的形態,把世界聯為一個整個,世界各地的歷史逐漸調解為一部相互相關、相互影響的人類歷史。它是封閉“跨入近代社會門檻”的一件緊張的歷史事宜,活著界現代歷史到近代歷史中起著承上啟下的作用。

二、學生分析

本課的教學對象是高一級學生。學生經過高中半年的研習,變成了必定的歷史研習設施和思想方式,自主研究研習的能力有較大的進步,并能變成自己對歷史事宜的獨到見解,但分析題目還短缺深度。

三、對本課課標央求:

知道哥倫布的主要活動,初步認識新航路開荒對歐洲資本主義社會的發生所起的作用。歷史學習。

憑據課程圭表和學生特征,決定本課的研習方針如下:

1、學問與能力

了解并歸結新航路開荒的原因和條件。

復述哥倫布的主要活動,了解哥倫布的遠航探險經過及其地輿大創造,認識他的創造為麥哲倫的初次環球飛行綢繆了條件。

扼要了解迪亞士、達·伽馬的飛行以及麥哲倫初次環球飛行探險的經過。

連系新航路開荒的念頭和取得的成就,分析、歸結新航路開荒的主動作用和絕望后果,慢慢培育種植扶直精確認識和評價歷史事宜的能力。

2、經過與設施

預習課文并征采相關資料,了解哥倫布等四位探險家的探險經過,了解探險的艱辛。

對哥倫布作出精確的評價;斗勁鄭和下西洋與歐洲探險家的遠航,歷史學習網站。分析兩者的異同。

通過繪制新航路開荒的道路圖,進步繪制歷史簡圖的基本才具和識圖能力。聽聽中國歷史朝代。

通過辯說,深化認識打聽新航路開荒對世界的影響,同時培育種植扶直了學生的邏輯思想和發言表達能力。

3、情感態度與價值觀

知道中國羅盤針為歐洲的航海探險活動提供了很文雅便,了解我國科技對世界航海事業的重大勞績,增強民族自負感,激勵學生發憤向上,報效祖國,再創光澤的賣國主義情感。

了解歐洲航海家的探險歷程,認識開荒新航路必要必要的學問、科技條件,更必要勇氣、信念及團連系營的精力,歷史學習網站。并進而研習他們不畏艱險、開拓進取的創新精力。

四、本課重點與難點四、本課重點與難點

重點:探險者的念頭;哥倫布創造新海洋。

難點:中國歷史皇帝順序表。由于本課教材形式并沒有觸及殖民擄掠和侵略活動,所以學生對新航路開荒影響,更加是絕望影響不易認識打聽,所以決定本課難點為——如何精確認識和評價新航路開荒的影響。

五、教學經過:

情境創設導入新課

首先老師愚弄課件涌現相關鄭和下西洋的幾幅歷史圖片,然后教練導入新課:

600年前,鄭和帶領萬人船隊,發軔了世界上最早、最大周圍的近海飛行,打開了世界航海歷史的新篇章,為人類制服遼闊的海洋作出了彪炳的勞績。世界在為中國鼓掌,由于有了中國,你知道中國偉大的歷史人物。才有了整個世界。正是鄭和下西洋后的半個世紀,人類發軔認識了海洋,制服了海洋。經過有數的努力,到底在驚濤駭浪的海洋上,開荒了一條條新航路。此日,我們就一路來研習第7課,新航路的開荒。

自主研習領悟新知

指示學生連系導學案中的研習導航舉行自主研究:

1、隨著商品經濟的發展,成為最珍奇的商品和主要調換手段,日益收縮的成為歐洲人向國外擴張的精神動力。

2、從世紀發軔,歐洲各國相繼發軔了持續二百多年的、查核、、和活動,對于搜集。史稱“”。

3、1492年,哥倫布在國王的贊助下,橫渡,先后到達巴哈馬群島、、等地。但哥倫布自己既通往中國和印度的新航路,也沒有圓自己的。

4、哥倫布至死都誤以為自己到達的是亞洲的印度,因而稱那里的土著居民為“”,加勒比海上的這些島嶼則被稱為“”。

(二)質疑答辯:

合營研究涌現交流

一、新航路開荒的原因和條件

課件出示三則資料:

資料一“黃金是財富,誰據有黃金,誰就能得到他活著上所需的一切。——哥倫布”(教練解釋:隨著西歐各國商品經濟的平常發展和調換的繼續增加,黃金成為商品貿易中最緊張的付出手段。上下五千年的歷史故事。);

資料二,馬可·波羅關于西方黃金珠寶的記敘:“據有黃金,其數無窮……君主有一大宮,其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚,以代石板,一切窗桅亦用精金……”“……島中國王有一紅寶石,為世界紅寶石中之最大而最美者……其長有一大掌,其巨似乎人臂。相比看課文。”憑據這些描述西方人會對西方世界發生什么樣的想法呢?

資料三,《新航路開荒表示圖》

憑據學生的發言,教練作補充并總結歸結出新航路開荒的原因,課件打出新航路開荒原因的學問布局。

創設題目情境:要是你是一位航海家,你以為近海飛行必要齊全哪些條件?

其時的歐洲齊全了哪些條件?

指示學生從主、客觀方面歸結歐洲其時齊全的條件,歷史學習。課件打出“新航路開荒的條件”學問布局。

二、新航路的開荒

愚弄課件對新航路開荒的經過舉行直觀景象地靜態演示。然后指示學生連系導學案中研究交流舉行合營研究:

1、每個研習小組選出一名代表舉行涌現合營研究的研習成績

2、、角色扮演,涌現材干

憑據以下資料舉行課本劇獻藝,重現新航路的貧乏經過。

(一場暴雨后,船長與幾名船員倒在甲板上,渾身濕透……)

船長:(勞累地指者船員甲)你,看看歷史書籍。快疇前拿白蘭地給群眾壓壓驚!

船員甲:船長,白……白蘭地早喝完了。

船員乙:船長,都快半年了,這里除了大海還是大海,何時才能到達西方神國啊?(夷猶地)不如……不如,我們回去吧!

船員甲:而且我們的糧食也只夠返程吃了,不少兄弟都已病倒!

船長:(活氣地)混蛋,怎樣沒關系說這么頹靡的話!

甲乙齊:船長,我們好想家!

船長:(寂然地)我也想啊!但偉大的亨利王子委我們以重擔,要我們開荒海上航線,來開拓更無邊廣泛的版圖!

(頓了頓)我們隨行的還有很多大商人,你知道相關。他們已深受奧斯曼土耳其負責東西方保守商路之害。國際有幾多人在期待我們開荒一條繞國地中海前往西方的新航路啊!我們怎樣沒關系功虧一簣呢?我們所做的惟有前進再前進!

船員乙:船長,我們這樣能順遂抵達馬可·波羅所刻畫的那個秘密國度嗎?

船長:(頑強地)能,必定沒關系!

(從口袋里摸出一枚金幣。秘密地)這是什么?

甲乙齊:(張大了嘴巴)金幣!

船員乙:(猶豫地)不行,再這樣上去我們都會會丟了性命的!

船長:如果遍地是黃金呢?如果我們最終抵達了那地址,而你在半路撤消了,你不懺悔?

甲乙:(瞪大了眼睛)

船長:(清清嗓子)生命誠難得,保命故緊張。若為黃金故,歷史學。一切皆可拋!

要知道在秘密的西方,有絲綢、茶葉、香料,學習學習。還有遍地的黃金。我們任意帶一船回去,就沒關系發大財啦!(神往地)

船員甲:可是,船長……

船長:(不屑地)沒有可是!要知道亨利王子在我們身上投入大筆資金,全國高下對我們寄予厚望,我們能孤負他們嗎?

甲乙齊:不能,可……

船長:中國偉大的歷史人物。我們都信仰天主教,都信賴萬能的上帝。當年,上帝沒有揚棄他的仆役摩西,讓他在沙漠中找到了水源,上帝異樣也不會揚棄我們!

船員乙:(眼神中充足了希望)沒錯!

船員甲:(激動地)船長,你快看后面,看!有飛鳥!

船員乙:是啊,看,看來后面就是海岸,我們要發大財啦!(喝彩)

三、新航路開荒的影響:

課件涌現:新航路開荒的歷史作用,史學界概念不一,主要有兩種:歷史學習網站。一是“災難說”,給亞非拉各國公民帶來了重大災難,但也有主動作用;二是“前進說”,雖有絕望作用,但總體上說鞭策了人類歷史的重大前進,你斗勁贊同哪一種概念?試論述你的理由及論據。

學生分紅兩組舉行辯說賽。

在學會本課學問后,指示學生斗勁新航路開荒與鄭和下西洋的異同。(提示:從飛行時間、周圍、歷史背景、目的、到達區域、和影響等方面斗勁)

課堂小結拓展應用

學了本課之后,歷史頭條。你有何感應?還有什么題目?

課堂達標測試題

1、學生對課文溫習穩固

2、完成導學案中的鍛煉反應及研習感悟

(一)精挑細選(每題1分,共4分)

1、電視專題片《大國興起》:“絕大大都歷史學家以為:公元1500年前后是人類歷史的一個緊張分水嶺,從那個時辰發軔,人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界史。”其主要原因是()

A新航路開荒B文藝復興發生C資本主義萌芽發生D工業反動發生

2、2004年英國專業歷史學家宣揚:“……鄭和是美洲新海洋的創造者……”,如果他的證據成立,全世界的歷史書都要改寫,由于目前群眾公認的創造美洲新海洋的航海家是()

A迪亞士B達·伽馬C哥倫布D麥哲倫

3、他的航向與哥倫布相同,航程比迪亞士更遠,完畢了遠航的目的,他是()

A鄭和B麥哲倫C達·伽馬D亞美利哥

4、恩格斯說:“葡萄牙人……探尋的是黃金,黃金一詞是差遣西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語:黃金是白人剛踏上一個新創造的海岸所要的第一件東西。學習資料。”這證明西班牙、葡萄牙開荒新航路的基本目的是()

A增強東西方貿易B擄掠財富C開荒國外市場D雄厚地輿學問

(二)閱讀研究

5、對歷史人物變成精確的歷史評價是研習歷史的一項緊張才具。

辯一辯:上面兩段話都是對哥倫布的評價,連系所學,談談你的看法。

印第安人;哥倫布把歐洲匪賊帶到了美洲,妨害了我們的文明,擄掠我們的財富,是一個惡魔。學會中國偉大的歷史人物。

歐洲人:哥倫布創造新海洋,把歐洲文明帶到美洲,把落伍的美洲帶入了文明的期間,是一個有功之臣。

說一說:文明的交流與發展既有暴力沖突,又有安寧交往。因而有人說新航路的開荒是一條文明交流之路,也有人說它是一條殖民擄掠之路。你幫助哪種概念?扼要說明你的理由。

四、研習感悟:

美麗的絲綢、精致的瓷器以及馬可波羅《西方見聞錄》中對西方國度非常豐饒的描寫,激起了歐洲人對金錢的追逐。懷揣著妄想,想知道預習課文并搜集相關資料。面對茫茫海洋,依附著果敢、固執、恐懼,西方人最終找到了通往西方的新航路,也完畢了黃金夢。本節課我們一同感受《探險者的妄想》,請與群眾一同分享你的感悟……


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建國后不為人知的歷史
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